《中国职业教育发展白皮书》发布，高质量职业教育发展综述

　　8月19日，世界职业技术教育发展大会在天津开幕，会上来自全球123个国家和地区的700余名代表或以线上线下的形式参加出席了会议，大会上强调中方愿共建共享、互学互鉴，携手世界各国共同推进职业教育发展、深化职业教育改革。当前，职业教育有着广阔、光明的发展前景。

　　一、中国特色职教发展范式

　　多年来的职业教育发展为我国提供了大量优质人力资源储备，当前我国已建有职业学校1.12万所，拥有在校职校生近3000万人，随着职业教育改革的推进和现代职业教育体系的完善构建，我国已初步建成世界规模最大的职业教育体系。

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　　1.多元办学格局

　　职业教育和普通教育虽为两种发展方向不同的教育类型，但二者享有同等重要的地位。在中国职业教育体系中，中等职业教育是基础，高等职业教育是重要发展方向，二者相辅相成缺一不可。未来的职业教育还将迈向职业本科、研究生等多层次高领域，多元化的办学格局正在徐徐展开。

　　2.坚持中国特色

　　自改革开放以来，中国始终坚持走社会主义特色道路，坚持民生民本，在我国现代职业教育发展道路上，也是始终坚持这一点。产教融合、校企合作等等国家出台的财政政策不断推动职业学校的优质发展，中央财政还连续10年支持建设职业教育国家专业教学资源库，打造了“国家职业教育智慧教育平台”，使全民都能共享数字资源。放眼望去，这是别的国家都艳羡难以达到的。

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　　3.合作共享开放

　　职业教育大会的召开以及白皮书的发布，都是为了与世界共享中国职业教育改革成果，与世界各国共建合作交流平台。在新冠疫情的影响下，职业教育需要在发展中求变，发挥更大的经济效益和民生作用，各国也需要积极推进职教务实合作。

　　二、国外著名职业教育模式

　　职业教育最早自西方国家流行，一些发达国家例如德国、西班牙和加拿大等国的职业教育模式也被各国广泛地吸收和借鉴。其中，德国实行的“双元制”最为著名，“双元制”意为校企双元交替培养学生，学生每周可在企业和学校交替进行学习和实训，企业需要制定教学计划、学校也需要遵守相应的规章制度，仅有通过资格审核的企业才能采取双元制的人才培养模式。

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　　综上所述，我们可以看出职业教育正在不断发展壮大，一些发展中国家例如非洲、埃塞俄比亚等国家也参与到职教发展中来，当前中国也依旧坚持“引进来”和“走出去”相结合的学习发展模式，积极打造中国职业教育“走出去”的国家品牌，积极引进国外的先进技术和职教知识，为我国高质量职业教育发展再添佳绩。

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